Estrategias y dinámicas para abordar la participación infantil en el ámbito educativo

Vínculos afectivos a la integración de padres de familia e hijos en la educación

El ambiente escolar y familiar del estudiante es sumamente importante ya que influye en su autoestima, nivel de atención y motivación en el aula. Para evitar la deserción o desinterés escolar desde la familia se debe tener el valor de la confianza pues dispone a la acción y a empatizar la idea de que la familia disponga lugar y atención necesaria para ayudar a la superación de dificultades y alcanzar metas a sus hijos. Esta metodología ayuda a crear hábitos para un buen mejoramiento académico escolar dando estabilidad emocional y tranquilidad.

 Las responsabilidades que asumen los padres de familia y el excesivo trabajo generan acumulación de estrés afecta la salud mental de las familias y comienza el riesgo de deserción escolar, desinterés en los resultados y desarrollo académico de los hijos. Por ello es necesario que las familias se incentiven a promover la importancia de la educación en sus hijos resaltando que a pesar de las circunstancia y falta de tiempo una mejor atención en sus estudios es necesario que los padres les indiquen u orienten un proyecto de vida resaltando los beneficios e intereses que puede traer a largo o corto plazo. 

 A continuación, se nombran algunas estrategias para una adecuada participación entre padres e hijos en la educación

 • Programar espacios de atención para charlas a los padres de familia e indicaciones al compromiso educativo de sus hijos. 

• Programar 5 minutos antes de clase, un espacio para escuchar a los niños.

• Participación de padres e hijos para mejorar una comunicación entre ellos. 

• Reforzar positivamente a los niños, niñas y jóvenes e indicarles que nunca están solos.

• Aprender que los niños, niñas y jóvenes también pueden enseñar a los adultos. 

• Solicitar acompañamiento pedagógico y psicosocial a la escuela para hijos y padres y así mejorar el rendimiento académico desde casa. 

• Tener nuevas metodologías y herramientas pedagógicas que sean flexibles para desarrollar desde casa con acompañamiento de los padres. 

• Resaltar los logros de los hijos por encima de la falta de tiempo que se pueda generar desde casa.

   

  Dinámicas

 Para estas situaciones de abandono por parte de los padres de familia hacia los hijos se debe de buscar dinámica las cuales los padres estén dispuestos a seguir para el bienestar de los menores y que situación están pasando ante la deserción educativa y abandono familiar; se hace un seguimiento y se inicia un plan de acción por parte de la institución en donde se orienta a los padres de familia y a los menores para poder superar esta crisis por la cual el infante está pasando, la dinámicas propuesta son:

  1. Compromiso: El compromiso por parte de los padres de familias para las actividades propuestas por los profesionales los cuales están orientando y haciendo el seguimiento requerido a los actores involucrados en esta situación. 

  2. Talleres: crear talleres para los padres en donde se refuerce el interés educativo de estos hacia los hijos haciendo que dichos actores de esta problemática tengan un impacto positivo y sean conscientes de que el estudio les brinda a sus hijos mayores oportunidades en el ámbito laboral y forman mejores personas para la sociedad.

  3. Grupos de apoyo para padres(GAP): estos espacios se les brinda a los padres de familia para que puedan compartir experiencia, creen un apoyo mutuo y se les brinde una orientación para superar estas dificultades; estos grupos de apoyo para padres se harían con el apoyo de profesionales como lo son los psicólogos u orientadores de institución; se realizan actividades en donde estos sientan ese abandono que están creando hacia sus hijos y se refuerza una red de apoyo con los integrantes de este grupo.

  4. Apoyo institucional para los padres: para estos casos la institución debe de crear un lineamiento de acción en donde les ofrezcan a los padres de familia el apoyo y orientación necesaria para que ellos sean conscientes de la situación por la que están pasando para esto se implementaría material de apoyo que refuerce la experiencia de apoyo ofrecida. 

  5. Actividades educativas de padres e hijos: crear actividades en donde se involucren las partes afectadas de esta problemática los cuales son los padres e hijos para así reforzar la confianza e interés; las actividades pueden ser talleres de lectura, ferias pedagógicas, bazares, talleres matemáticos entre otros. 

  6. Taller de apoyo: crear un grupo en donde se encuentren los padres y los hijos en compañía de un orientador educativo que proponga actividades de refuerzo, confianza, interés y apoyo mutuo y se concientice al progenitor la importancia de que ellos estén involucrados en la parte educativa de los hijos ya que por falta de este factor los menores tienen un impacto negativo en muchas áreas de sus vidas. 

 Estas dinámicas y estrategias de apoyo refuerzan en los padres el interés, comprensión y conciencia la cual se deben de dar a los hijos para que ellos tengan una educación optima y estabilidad emocional estable para el fortalecimiento en la educación de sus hijos; también es enriquecedora para los de padres de familia ya que pueden encontrar un apoyo y orientación en estos espacios de reflexión y educación para ellos.

Referencias Mfc.(2015).Reflexión: Comunicación Padres e Hijos.

 [youtube].https://www.youtube.com/watch?v=GiAP52fJPNg